...............................................................................................................................................................................

Wybrane piosenki w języku angielskim

...............................................................................................................................................................................

Poniżej mogą Państwo znaleźć listę wybranych piosenek, które śpiewamy bądź w przeszłości śpiewaliśmy na angielskim. Przedstawiona lista nie jest pełna, gdyż części piosenek nie znajdą Państwo na YouTube, a internet nie jest jedynym źródłem zasobów, z którego korzystamy na zajęciach. Jest to jednak pokaźny spis, z którego można korzystać chcąc zaznajomić dziecko z językiem angielskim i utrwalać część poznanych treści - do czego gorąco zachęcam :)

 

I'm a little snowman

https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k

Let's make a snowman

https://www.youtube.com/watch?v=F0Fe576R7C4

If you're happy

https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

One little finger

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Finger Family Song

https://www.youtube.com/watch?v=G6k7dChBaJ8

Walking in the jungle

https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

Down in the deep blue sea

https://www.youtube.com/watch?v=7pMEQsk3c5Y

Itsy Bitsy spider

https://www.youtube.com/watch?v=qIT-C7lxqp8

Follow me

https://www.youtube.com/watch?v=Pi4Ws9rjFYY

Walking, walking

https://www.youtube.com/watch?v=P-uznC3AmaE

Rain rain go away

https://www.youtube.com/watch?v=LFrKYjrIDs8

How's the weather?

https://www.youtube.com/watch?v=KBL5aXSJTlE

I have a pet

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

Yes, I can!

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

There's a monster in my tummy

https://www.youtube.com/watch?v=JC29ZvTkBT0

My Teddy Bear

https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

I see something blue

https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA

...............................................................................................................................................................................

English is fun!

..............................................................................................................................................................................

Dzieci będące w wieku przedszkolnym mają szansę dość często na pierwszą styczność z językiem obcym. Na początkowym etapie nauczania nowego języka najważniejszym dla dziecka jest czerpanie radości z zabawy, podczas której niemalże niezauważenie pojawia się słownictwo w języku obcym. Ważne, by dziecko w pierwszej fazie edukacji osłuchało się z prawidłową wymową - to duży krok do dalszych sukcesów w tym obszarze. Dziecko ma największą szansę zdobywać nową wiedzę kojarząc słowo z obrazem, zapamiętując proste rymowanki, piosenki - na tym też polega nauczanie języka angielskiego w tej grupie wiekowej. Jeżeli chcecie Państwo aktywnie uczestniczyć w tym procesie przyswajania wiedzy i umiejętności waszych dzieci to serdecznie zapraszam do odtwarzania krótkich filmików tematycznych z angielskim słownictwem w ramach utrwalania lub poznawania nowej tematyki. Łatwo znaleźć tego typu filmiki w internecie - ważne, by nie były przeładowane wiedzą, by obraz nie był zbyt nachalny (szybkie i gwałtowne zmiany na ekranie nie sprzyjają zapamiętywaniu). Poniżej znajdą Państwo link do przykładowego filmiku, który nadaje się do odtworzenia dla waszych pociech.

https://www.youtube.com/watch?v=CXKj7bm4Ops

..............................................................................................................................................................................

Ramowy rozkład dnia

(oddział czynny od 7.30 -16.00)

 

Ramowy rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do potrzeb dzieci wynikających z ich rozwoju, warunków życiowych, wieku i założeń programowych przedszkola. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza jest organizowana odpowiednio do potrzeb dzieci i prowadzona na podstawie przyjętego programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do podstawy programowej. Według podstawy programowej podstawowymi formami organizacyjnymi zajęć w przedszkolu są zabawy dowolne, zajęcia kierowane i niekierowane przy niewielkim udziale nauczyciela oraz zabawy/ruch na świeżym powietrzu. Plan dnia w przedszkolu przedstawia integrację treści wychowawczo – dydaktycznych jakie przedszkole oferuje dzieciom.

7.30 – 8.00 – zabawy wg inwencji dzieci w kącikach tematycznych, zabawy i czynności dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci, rozmowy indywidualne i w małych zespołach wynikające z zainteresowań dzieci, gry dydaktyczne, czytanie literatury dziecięcej, obserwacje pedagogiczne, konsultacje indywidualne z rodzicami, prace porządkowe.

8.00 – 8.30 – zabawy integracyjne, zabawy i ćwiczenia inspirowane przez nauczyciela, zabawy ruchowe ze śpiewem i z elementami tańca, indywidualne zajęcia specjalistyczne wg potrzeb rozwojowych dzieci (zabawy logopedyczne, z psychologiem, logopedą).

8.30 – 8.50 – poranna gimnastyka.

8.50 – 9.30 – czynności samoobsługowe, sanitarno – higieniczne, przygotowanie do śniadania, kulturalne spożywanie posiłku, śniadanie.

9.30 – 10.30 – zajęcia edukacyjno – wychowawcze, rozbudzanie u dzieci pasji poznawczych otaczającego świata – zajęcia edukacyjne inspirowane przez nauczyciela realizowane na podstawie wybranego programu wychowania przedszkolnego, zabawy poznawcze w zakresie rozwijania komunikacji werbalnej, rozwijanie myślenia, pojęć matematycznych, motoryki dużej i małej, zabawy muzyczno - ruchowe, zabawy ze śpiewem, gra na instrumentach.

10.30 - 11.00 - zabawy pobudzające kreatywność dzieci, proponowanie aktywności plastycznej i plastyczno-technicznej, pobyt na świeżym powietrzu, imprezy okolicznościowe, zajęcia dodatkowe ze specjalistami wg potrzeb, obserwacje pedagogiczne.

11.00 – 11.50 – zabawy wg inwencji dzieci w kącikach tematycznych, zabawy i czynności dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci, rozmowy indywidualne i w małych zespołach wynikające z zainteresowań dzieci, gry dydaktyczne, układanie puzzli.

11.50 – 12.30 – czynności samoobsługowe, sanitarno – higieniczne, przygotowanie do obiadu , kulturalne spożywanie posiłków, obiad

12.30 – 13.50 – relaksacja poobiednia: wyciszenie poprzez słuchanie muzyki relaksacyjnej oraz bajek czytanych przez nauczyciela, zabawy w sali lub na świeżym powietrzu

13.50 – 14.30 – czynności samoobsługowe, sanitarno – higieniczne, przygotowanie do podwieczorku, kulturalne spożywanie posiłku, podwieczorek

14.30 – 16.00 – swobodne zabawy w kącikach zainteresowań, obserwacje pedagogiczne, wspieranie indywidualnego rozwoju dzieci – zapewnienie lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ciekawości, aktywności i samodzielności, konsultacje indywidualne z rodzicami.

...........................................................................................................................................................................................................

"Poruszające Bajki o Emocjach"

Dzieci z grupy Żabki uczestniczyły w trwającym przez dwa tygodnie programie profilaktycznym "Poruszające Bajki o Emocjach".

Główne cele programu to:

- wspieranie rozwoju kompetencji emocjonalno-społecznych

- radzenie sobie z trudnymi sytuacjami

- komunikowanie swoich odczuć i potrzeb

- nawiązywanie i utrzymywanie zdrowych relacji z rówieśnikami.

 

Żabkową grupę codziennie (przez dwa tygodnie) odwiedzali przeszkoleni w pracy z dziećmi trenerzy i wprowadzali nas w świat emocji poprzez różne techniki. Odgrywaliśmy dramowe scenki, korzystaliśmy z zasobów wyobraźni i nietypowych instrumentów, aby lepiej zrozumieć siebie, swoje odczucia, ale także emocje innych. Te trudne tematy stały się bliższe dzieciom ze względu na formę prowadzonych zajęć i wspomogły ich rozwój społeczno-emocjonalny. Zwieńczeniem każdych zajęć było omówienie wybranej emocji oraz otrzymanie karty z zadaniami do wykonania w domu. Dzięki wspmnianej karcie, rodzic mógł dowiedzieć się czegoś więcej o tematyce odbytych zajęć i zaangażować się w rozmowę na temat przemyśleń i odczuć dziecka.